期刊简介

       本刊是由黑龙江省教育厅主管、佳木斯大学主办的高等医学院校学报，属医药学学术理论刊物，适于医学研究生、本科生及广大医务工作者临床科研，其主要宗旨在于报道科研学术动态，传播医药学学术信息，促进医药学的发展。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 佳木斯大学

出版部门: 《黑龙江医药科学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1008-0104

国内统一连续出版号: CN 23-1421/R

邮发代号: 14-193

出版周期 双月刊

创刊时间 1972

出版地区 黑龙江

出版地区 黑龙江

订购价格 228.00

杂志荣誉 黑龙江省优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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  • 杂志名称：黑龙江医药科学杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：佳木斯大学
  • 国际刊号：1008-0104
  • 国内刊号：23-1421/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：黑龙江省优秀期刊期刊收录：维普收录(中), 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 上海图书馆馆藏
黑龙江医药科学杂志2011年第5期文章

  • 学生团队成就区分法在《神经病学》全英文教学中的应用

    目的:探讨学生团队成就区分法在医学学士与外科学士学位(MBBS)留学生《神经病学》全英文授课中的作用.方法:运用传统简单渗透式教学法和学生团队成就区分法分别对2005级和2006级MBBS留学生进行了《神经病学》的授课,并对学生的合作意识、学生的学业成绩、不同学生(优秀生、中等生、后进生)平均增幅情况和人均提高分等项目进行统计分析.结果:运用学生团队成就区分法教学的学生合作意识、考试成绩优秀率明显......

    作者：于明；王昭 刊期： 2011- 05

  • 高职药学专业学生实践技能的培养

    在高职药学教育中,学生实践技能的培养是非常重要的一个教学环节.本文从“工学结合”的才培养模式的实施、建设稳定的药学实践教学基地、以实践技能掌握为主线来重组实训内容、改革教学方法和手段、建立实训教学效果的考评体系和加强实习教学环节等几个方面探讨如何培养药学专业学生的实践技能.突出学生实践技能的培养,是社会发展的必然趋势,也是高职药学人才培养的必然要求.......

    作者：吴梅青 刊期： 2011- 05

  • 提高全科医学课堂教学质量的几点建议

    课堂教学是提高教育质量的主渠道,全面提高教学质量,关系着高校的生存与发展.全科医学是普通高校开设的课程,它具有自身独特的性质,整合了现代生物学、行为科学及人文社会学科的新研究成果,构成了一个集预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育六位一体的为全体人群健康促进服务的医学服务体系.对于医学生来说.提高全科医学课堂教学质量具有十分重要的意义.......

    作者：薛亚光；祝丽玲；鲁彦；张艺潆；王嘉淇 刊期： 2011- 05

  • 应用临床路径法进行急诊临床实习教学

    目的:探讨临床路径教学法在急诊临床实习带教中的作用.方法:将2008～2009年在我科实习的本科护理实习护生分成对照组与实验组,对照组按照传统教学法带教,实验组严格按照制定好的临床路径法教学,出科时进行理论和操作考试,同时对护生进行问卷调查,结果进行统计学处理.结果:路径教学方法的应用,受到护生和带教老师的支持,实验组各方面都优于对照组.结论:路径教学方法在急诊应用,能够大大提高学生的适应力,增强......

    作者：孙卫楠 刊期： 2011- 05

  • 以职业能力培养为核心的诊断学实践教学改革

    诊断学是一门以职业能力培养为核心的课程,加强以职业能力为核心的诊断学课程建设是医学高等教育的内在要求,是诊断学教学的基础工作.在实施诊断学教学时应遵循培养应用型人才的规律,充分建立以提高职业能力为核心的实践教学体系.......

    作者：刘旭东；邓小纯；封木忠；刘晓群；吴俊丽 刊期： 2011- 05

  • 基于学生角度探讨医学PBL教学模式的实施

    以问题为基础学习(Problem-BasedLearning,PBL)是一种以学生为中心而非以教师为中心的学习方法.学生通过毕业后将会遇到的真实临床问题为基础,学习他们所需要学习的内容[1].在这种学习过程中,强调以人为本,以小组为单位,通过个人的主动学习,小组内学生的充分交流与沟通,小组成员的协作与团队集体智慧,解决学习过程中一个又一个问题,使学生不仅学到了知识,而且更重要的是培养了医学生的自主......

    作者：李加桩；吕少春；宋汉君；张强；郑红艳；秦传子 刊期： 2011- 05

  • 双项反馈评价法在临床护理实践教学中的应用探讨

    临床护理教学是护理学教学过程中的重要组成部分,是帮助学生将以往学到的基础理论知识与有关诊断治疗及护理病人的操作相结合,并获得进入卫生保健系统所必须具备的专业技能、态度和行为[1];是培养学生临床实践能力和良好的职业素质的重要阶段.多年来,在教学中只重视“学”的效果评价,而忽视了对“教”的教学反馈,从而不同程度地影响了临床护理教学质量.现对临床护理教学进行“教”与“学”的双项反馈评价,对出现的问题,......

    作者：姜振环；安珍玉 刊期： 2011- 05

  • 以社会需求为导向药理学课程体系改革初探

    近年来,随着国家卫生政策的出台,医药市场改革的不断深化,药学专业毕业生就业方向集中在药厂、药店或药品公司,少数到医院或转行干其他工作.根据这些就业学生所反馈的信息,普遍认为以前在学校学习的药理学知识在实际工作中应用并不多,老师强调掌握药物的作用、用途及主要的不良反应等学习重点与工作实际出现严重偏差,亦即所学非所用.面对目前药学专业毕业生就业情况,药理学的教学需要做出一些调整和改进来使药学专业毕业生......

    作者：王丽敏；卢春凤；田国忠；赵锦程；史伟国；刘明远 刊期： 2011- 05

  • 药理学教学中启发式教学法和比较教学法的灵活运用

    药理学是一门医学基础学科,也是基础医学与临床医学的桥梁学科[1],其特点是内容多而繁杂且涉及面广,药物种类多、药名多,与其他学科比较而言,学生普遍反映内容繁琐、难学难记且易混淆.我院的药理学教学长期以来普遍采用以教师为中心的传统教学模式,学生只是听和记笔记的工具.这种教学模式,只注重学生被动接受知识的数量,极大地降低了学习的积极性和热情,不利于学生创新能力和综合素质的培养,使得药理学的教学效果不理......

    作者：卢春凤；王丽敏；白雪；杨玉；刘明远；杨欣艳；赵锦程；陈廷玉 刊期： 2011- 05

  • 基础医学实验教学模式改革与实践

    随着时代的发展,教学改革的不断深入,人们对实验教学也有了全新的认识,传统的实验模式已经难以适应现代医学教育体系创新和发展的需要.经过探索和改革,一种“以独立开设实验教学课程,对学生进行系统、规范、创新的实验教学,给学生一个科学、宽松的理论联系实际的动手机会,为学生发挥创造性思考和实践的空间”的新理念逐步形成.在此情形下,我校建成了基础医学实验中心,取得了一定的成绩[1].......

    作者：马淑霞；王跃新；李丽秋；任继秋；代月 刊期： 2011- 05

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